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價值故事

故事分享 1《 自己的兒童節禮物自己賺 》

( 文 / 照片提供：台中 嘉恆老師 )

★發想

當然，想要擁有連假休假的「休假金牌」，也一定是要自己賺！

有這樣的發想，主要是學生放完寒假後回到教室，有些還沒有收心的、有的家庭臨時有些突發變故的、還有些只想著戶外教學的事情的……等種種突發事件，因此為了趕緊孩子收心，有了這次「兒童節暨清明連假休假金牌特別活動」的構想產生。

這次兒童節含在清明四天連假中，是為了鼓勵孩子繼續保持上學期的好態度與好習慣，並且讓三月初戶外教學剛回來的孩子快速收心，以及減少連假放假前孩子的浮躁狀態。

還有，讓學生瞭解老師在節慶活動中贈送禮物的用心，並不是每次都可以理所當然地拿到所有禮物，

更重要的，老師也讓孩子知道，並非每一次都是齊頭式的給予一樣的禮物，很多時候是必須靠自己努力爭取的。

★萌小三各個蓄勢待發

< 活動前的準備 >

1. 說明活動目標、休假金牌，與特別活動執行的內容，確認孩子都理解特別活動的遊戲規則。

2. 準備好自我檢核表，以九宮格的形式檢核，順便玩玩賓果遊戲。

3. 傻笑鱷魚印章，每完成一天的任務，即可蓋上一個傻笑鱷魚章。

4. 只要達成連線後，每連成一條線就可以為自己賺一樣禮物。

5. 禮物品項是否提前公布？NO！因為以事先向學生預告，全班愈努力，愈多人達成目標，禮物會愈多愈好。

禮物不事先公布，一來是讓老師可以彈性調整禮物品項，二來保持神祕感會給孩子帶來更多的追求動力與驚喜（因為使用傻笑鱷魚週邊商品在班級經營中已一個多學期了，孩子對於傻笑鱷魚的任何商品都很期待和喜歡，而且偶爾老師會帶著萌小三開箱，所以傻笑鱷魚的各種禮物，都十分吸引孩子。）

其實老師我發想這個活動時，雖然腦中有些盤算，但實際上也沒有很確定要送哪些傻笑鱷魚商品作為禮物。不過我一點兒也不會擔心和孩子一起提前將禮物確定下來，除了平時有庫存獎品，再加上直播新品，都可以讓我隨時方便列入禮物清單中。

★計畫就是趕不上變化

< 活動過程中 >

其實各種教學活動就是不斷修正的歷程。

過程中有些孩子起起伏伏，沒辦法做到應該達到的情況。這時，就必須思考如何幫忙搭鷹架讓那些孩子趕緊就緒上軌道。

再加碼班上持續的活動：如雙早鳥優惠、正向小卡班級經營制度……等，再不斷提醒與讓孩子聚焦在特別活動上的共同執行內容上。

活動最主要的目的，是希望藉此讓孩子養成良好的學習態度和習慣，所以最後再次調整，讓3/1~3/22這段期間的檢核，濃縮成九宮格的第一格，讓孩子們有機會再有努力的動力。

★愈認真愈努力愈幸運

< 最後賺兒童節禮物時光 >

九宮格的檢核表最多可以連成八條線，禮物如下：

第一條線：傻笑鱷魚感謝貼紙

第二條線：傻笑鱷魚新年明信片

第三條線：傻笑鱷魚閱讀書籤

第四條線：傻笑鱷魚休假金牌

第五條線：傻笑鱷魚便利貼

第六條線：傻笑鱷魚小吊飾

第七條線：傻笑鱷魚塑膠夾鏈袋

第八條線：正向小卡收集冊

不管有沒有連線，其實都還是有基本的兒童節禮物：學校的兒童節禮物+老師給萌小三裝兒童節禮物的信封袋+家長的愛心兒童節禮物〈小熊餅乾+果凍條〉+地瓜團豆媽愛心送的鱷魚棒棒糖。

總之，4月1日連假前一天好忙好忙好忙，當然，更一定也要陪伴孩子們，一起幫傻笑鱷魚慶生。

這次連假的最後一天，老師傳訊息提醒家長，記得讓孩子早點收心與就寢，並且通知孩子們4月的休假金牌活動，從4/6連假回來上課的第一天即刻開始。結果4/6當天全班準時進教室上學，並都很快就緒，完成應該完成的事項。

故事分享 2 《 親師生三贏 ～ 休假金牌 》

( 文 / 照片提供：台北 蕙英老師 )

★【九月】

剛接新班時，還在摸索班上孩子各方面的常規和學習態度，一個月過去，對班上孩子各方面大致上都了解了。

我們班孩子比較需要再進步的事情有：

* 準時上學

有人總喜歡挑戰老師忍耐度，晚個兩、三分鐘到校，明明可以準時的嘛

* 準時交作業

回條繳交常常忘記，忘到最後就是不見了

* 課本學用品文具準備齊全

紅筆、藍筆常有人沒帶，得一直跟老師借

因此，在九月底，和全班孩子討論後，針對上面這三件事，請孩子在十月份起強力配合，並印出來貼在聯絡簿本上。

白紙黑字印出來，除了提醒孩子，也讓家長知道老師需要家長協助配合這些事情。

為了讓班上的孩子養成這三個好習慣，我告訴孩子，每項目老師會給兩次機會(比方說，可以遲到兩次還算達標)，凡達標者，老師會在下個月送出「休假金牌」。

「休假金牌」? 孩子們好奇的問這是什麼。

「當然是好東西，就是給你休假用的，大家努力做，時間到了就知道囉！」我神祕的說⋯⋯

★【十月】

我三不五時就提醒孩子：「千萬要記得老師說過要再進步的事情唷，大家要努力得到休假金牌呀！」

嗯，大部分孩子真的都聽進去了，這些生活基本功，我們班孩子和九月時相較，表現真是突飛猛進，讚！

上上星期，學校月考，我們班孩子認真用心復習，考得頂呱呱，老師好想鼓勵孩子，讓孩子一天沒有功課，爸媽和安親班老師休息一天不用檢查作業。

昨天星期六，學校運動會，明天星期一補假，老師好想孩子和家人好好放鬆一下沒有功課，全家一起出遊不用人擠人，多好！

當然，老師更想運動會補假後回來上班時，不用改作業，老師也是人，有時候也想輕鬆一下嘛！喔～耶～

「休假金牌」，當然就是要選體表會的前一天，就是天時地利人和的那一天，給它用起來！

★【十一月】

運動會的前一天，我們班發「休假金牌」。19個孩子得牌，開心得不得了！老師大讚得牌的孩子守本份，有進步，休假有理！

孩子不解的問：老師，今天沒功課嗎？

老師正經回答：有呀，今天的功課，就是「休假」！

孩子又問：那就是沒功課呀！

老師回答：休假，就是要你自己安排自己想做的事，學會安排自己的假期生活，那就是功課。

看來，孩子好喜歡，卻又好不習慣「休假」這門功課啊！😅

至於沒得到休假金牌的四個孩子，兩個孩子臉很臭，一個孩子快哭了，一個孩子則是大哭了。

功課是：數學12題，外加閱讀心得一篇。

我說孩子呀，你不用臭臉，更不用哭，九月底早都用通知單貼聯絡本告訴你，要努力做到什麼呀！平常大家都在努力，你都提早把假休完了呀，不是嗎？

★【下次的休假金牌】

第一次休假金牌開出的條件，當然要讓大多數孩子都能達標，讓孩子們嘗到甜頭，才能引起他們想繼續得到下一次休假金牌的動機。

下個月想得到休假金牌的難度，當然是提高囉！全班討論出來如下：

* 準時上學(2次機會)

* 準時交作業(2次機會)

* 課本學用品文具準備齊全(2次機會)

* 科任課排隊跟上隊伍(5次機會)

* 地板沒垃圾(5次機會)

* 講話腦袋快嘴巴慢(5次機會)

* 和同學和睦相處(2次機會)

想要孩子們改進什麼事情，通通開在條件中。

不過，記得要給孩子一點犯錯的彈性，免得休假金牌發不出去，那可就糗了。

故事分享 3 《 孩子，你是不能？還是不為？ 》

( 文 / 照片提供：台北 蕙英老師 )

上星期，我們班有人語彙學習單作業不認真寫，甚至還有孩子拖欠。

其他作業都沒問題，為什麼偏偏這樣作業會不認真？會拖欠？當然，原因無他，只是因為「對畫畫不擅長」。

來看看這老師眼中，很混的學習單長什麼樣子吧！

我故意生氣，板著張臭臉嚴肅的說：「人呀，最怕的就是偷懶，懶到後來，自己都變笨了。你會笨，不是爸媽沒生給你好頭腦，純粹是自己懶到變笨的，怨不得別人。」

接著，我又問兩個孩子：「看看你自己打混摸魚的學習單， 你是『不能』，還是『不為』？你若說你『不能』，那老師就不會勉強你了。請告訴我，你是……？」

兩個孩子一臉慚愧，低著頭膽怯的回答：「 不為！」接著，自己默默的拿回去補畫好。兩節下課過去，來看看原本的學習單成了什麼樣子……

傻笑鱷魚是我們班的一份子，當孩子缺乏靈感，學習單上的一片空白不知道要畫什麼才好時，祭出「傻笑鱷魚」就對了！我們班每個孩子手邊，都有正向小卡，再不會畫的孩子，也能仿畫，誰還敢跟老師說「我不能」呀！

補畫好的學習單交來給老師後，我又碎念了一下兩個孩子，「要相信自己可以做得到，只要不斷學習，進步一定看得見。」

由於平常在班上我很少生氣，這回的故意生氣，在萌小三間引起了一陣不安，接下來的幾天，我陸續收到好幾張關心小卡……

老師收到這些卡片，除了內心深深感動，覺得更棒的是，有位孩子還提醒老師如果沒辦法不生氣，就深呼吸再吐氣，這樣就不會生氣了。別看他們小小年紀，原來老師平常教的，他們都記得牢牢的，而且在老師生氣時，把老師說過的話拿來送老師，真是太惹人疼了！

在班上，我常鼓勵孩子，透過送小卡片傳遞關心，溫暖彼此的心。不得不大讚，傻笑鱷魚的這些小物，真班級經營的利器，好好的用起來，整個班暖呼呼的，也能讓孩子學會「好好表達」。