本次入班對象：一年級

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1.可以分享一個跟鱷魚有關的小故事給我嗎？（美化教室的，同學的，老師使用的都可以。）

一開始知道自己要接一年級時，就決定要使用鱷魚產品來做獎勵制度，所以一定要先讓孩子在潛移默化中也喜歡鱷魚。

首先，用鱷魚海報做教室布置，在小一新生報到那天，就讓孩子看到漂亮的教室，也讓家長感受到老師的用心。再來，開學第一天，利用上、下課卡，午餐、放學卡，專心海報等，建立小一孩子的上課規矩，並告訴孩子遵守規定老師會有獎勵。最後，發下鱷魚集點本，每天依照孩子的表現，決定給幾張鱷魚貼紙，集滿10張貼紙，可換一張注音小卡，期末拿小卡來換禮物。

a您現在教學的年級？

  一年級。

b當初為什麼會踏入教育？

  覺得「教育」是很有意義的事。

c什麼力量讓您繼續走下去？

  看到孩子們的成長與進步，是非常有成就感的，也支持著我繼續堅持教育理念，往前走。

d現在教育現場普遍讓你感到無力的問題是什麼？

  家庭功能不彰，影響孩子的學習。

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2.另外麻煩在入您的班級前幾天，麻煩預先收集一下同學們要問鱷魚先生的問題提早讓我準備。（數量不拘）

 (1)請問鱷魚先生會準備禮物來進行有獎徵答嗎？

答：會喔，鼓勵同學發言。

 (2)請問鱷魚先生會裝扮成鱷魚來嗎？

答：會戴著特製的鱷魚頭套偷偷出現喔。

 (3)請問鱷魚先生為什麼會想到要創造出那些動物？並設計出這麼多可愛的東西呢？

答：這些動物都是鱷魚先生身邊的同學跟朋友，這些可愛的東西是因為有很多很厲害的志工團老師還有優秀的同事協助，我才製作出來的喔。

 (4)可以介紹您所創造出的動物的特色嗎？

答：每個動物都像我的好朋友們一樣，獨一無二，而且充滿自信。

其中一隻最受歡迎的傻笑鱷魚個性：牠總覺得自己笑起來很好看。

 (5)鱷魚先生是怎麼創造出這些獨一無二的動物呢？為什麼會賦予他們這些特徵呢？

答：平常喜歡觀察周圍的人說話方式，生氣的原因，幽默的樣子…..

然後透過文字還有圖畫記錄下來，後來我發現，我自己的個性也很像其中幾隻動物的綜合體。

 

⬆小朋友爭先跟我介紹他們的作品在哪裡。

⬆小朋友認真聽故事的神情。

⬆在商城下載的著色單。

⬆一年級小朋友與老師提早準備好送給鱷魚先生的手寫手繪留言小卡。

⬆教室外的海報佈置

⬆黑板上的教室佈置。

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鱷魚先生為何要入班？

1.謝謝支持台灣文創的鱷魚老師（從美化教室到班級經營）照顧與提攜幫助（教我們怎麼讓創作更符合教育現場）。

2.期許自己開始也有能力回饋老師（這是連續三年入班了）。

3.除了希望透過分享自己的創業故事可以鼓勵更多同學（天生我材必有用），也親眼看見我們作品被運用在教室每個角落的畫面，每次帶回一些教室的照片，企劃同事跟設計的同事都比我還激動：我們的作品被老師運用的好棒喔，沒想到可以這樣用！

4.我永遠相信付出給予的人，絕對會是擁有最多福報的人。

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鱷魚先生寫在入班過後：

謝謝品含老師支持台灣文創，一年級同學都很活潑熱情不怕戴頭套的鱷魚先生，臨走之前還被一個打掃的小女生用拖把擋住，原來她捨不得我那麼快離開，還一直問我下次還會不會來，最後在大家的不捨目光下說再見。

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