本次入班對象：四年級

 1.可以分享一個跟鱷魚有關的小故事給我嗎？（美化教室的，同學的，老師使用的都可以。）

 一張小小的貼紙───讓孩子從中得到大大滿足；

一張可愛的作文稿紙───讓孩子變成文思泉湧的小小作家。

在接觸傻鱷商品之前，過去改完作業，表現不錯的孩子不是得到好棒印章就是得到老師的讚美評語，這樣做，其實孩子就已經很開心了。但是自從將評語寫在可愛的貼紙上，或是鼓勵貼紙有大大的字體”你好棒”等讚美詞語，這些像是有魔法般的貼紙，就可以讓孩子開心許久。

甚至作文時間，當我用上可愛的作文稿紙給孩子操作時，孩子曾這麼說：老師！這張作文紙讓我一直可以想到好多好多的東西，會有不斷想寫下去的動力耶……從孩子的反應與回饋得知，自己選對提升學習動機小物，真是太值得了！

b當初為什麼會踏入教育？

當初其實是有其他的的生涯想法，但父母加諸在我的期待大過一切，雖然當時無法選擇自己喜歡的科系，但回想起來，也因為有這樣的歷程，現在更能明白孩子能早日認識自我的重要性，雖然一路走來走在跟夢想不同的職涯生活，但很感謝家人當時的堅持讓我得到現在從事教育的快樂。

c什麼力量讓您繼續走下去？

教學是可以改變一個人的成長！
7年前當了後母班導師(四年級)是一個契機點，接了全校公認最難帶的一班，已經換了2位導師，輪到我時是第3任，那一年真的累積不少酸甜苦辣，也因為這樣，看到孩子一天一天正向的改變，其中一位是每天9點才到校，滿口不雅言語的小男孩，最後轉變為不遲到且嘴裡開始口吐善言，讓我驚覺到，原來教育真的是可以改變一個人，到現在都難以忘記。

之後有幸來到實驗小學，教學風氣正是我所欣賞的，尤其「每個孩子都是閃亮的一顆星」學校常提醒的標語，到現在仍是影響我最深，也是讓人想繼續留下來的動力，因為有好多星星需要被發掘、被看到。

d現在教育現場普遍讓你感到無力的問題是什麼？

教育現場無力的問題？我知道含我在內的所有老師心中總是有很多面向的無力感吧！無論是同仁相處、政策環境、學生學習動機、家長信任……不勝枚舉。

我覺得關鍵在於自己對教師這份角色，能不能看到問題或感覺無力的真正源頭？自己是否能思考策略去解決？無法解決的能否調適自己的心態，並抱著正向心情去面對且以不同角度來達成平衡點？能否從別人的經驗吸收成自己的方法？

正向開放的心態能幫助我減少許多無力感，或是面對無力感能正向去面對，或許這樣面對教育生涯上的各種問題，自己才能充滿更多的正向能量吧！

2.另外麻煩在入您的班級前幾天，麻煩預先收集一下同學們要問鱷魚先生的問題提早讓我準備。

Q1：為什麼會想要做鱷魚的東西呢？

答：因為鱷魚先生畫的動物裡面，最受歡迎的是傻笑鱷魚。

Q2：鱷魚先生畫那麼多動物，你最喜歡哪個動物呢？

答：我個人比較喜歡沒有方向感的『海獺鼠』，因為牠就是我以前當業務時候的化身。

Q3：你在創作時，有遇過什麼問題嗎？又是怎麼解決的呢？

答：常常沒有靈感的時候就會去翻書架上的書，或去躲在圖書館翻資料，或是去旅行放空一下，都有幫助。

Q4：為什麼鱷魚先生要去那麼多學校講故事呢？

答：因為很多老師很照顧我們的小鱷魚啊，我想親自去謝謝他們，也想看看可以怎麼做更好，也算是充電之旅喔。

Q5：為什麼鱷魚先生的創作是以動物為主？

答：因為動物圖案是全世界最棒的溝通語言，如果可以讓牠們說一些正面的故事就更棒了。

Q6：為什麼「鱷魚」是所有動物的主角呢？

答：因為鱷魚先生以前剛創業擺攤的時候，桌上鱷魚商品都是最先被買完的。

Q7：為什麼鱷魚先生要創作這麼多的東西呢？

答：現在創作這麼多東西都是很多很棒的志工老師，還有鱷魚老師許願教我們做的喔。

Q8：為什麼想做正向小卡呢？

答：原本想出正向繪本，可是繪本只能一次一個人看，我想變成小卡，就可以有更多人看到吧？

以下是鱷魚先生入班記錄到的畫面，與大家分享：

⬆紙腳架立牌

⬆直橫自填教室卡

⬆花邊紙+便條方型貼紙

⬆動物花邊佈置+DIY直式紙相框

⬆空白長海報+座號貼紙+老師自製的工作標語

⬆黑板佈置（有A4小白板+大貼紙+教室標語）

⬆黑板下方的正向小卡海報

⬆利用防水自剪座號貼紙+包裝紙花紋製作的開關提醒標語

⬆A4六角佈置卡

⬆入班結束後，只要時間允許，我都會幫小朋友在明信片簽名畫畫

⬆小組榮譽榜海報

⬆最後收到創意十足的糖果造型小朋友親繪小禮物，以及明信片。

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鱷魚先生為何要入班？

1.謝謝支持台灣文創的鱷魚老師（從美化教室到班級經營）照顧與提攜幫助（教我們怎麼讓創作更符合教育現場）。

2.期許自己開始也有能力回饋老師（這是連續三年入班了）。

3.除了希望透過分享自己的創業故事可以鼓勵更多同學（天生我材必有用），也親眼看見我們作品被運用在教室每個角落的畫面，每次帶回一些教室的照片，企劃同事跟設計的同事都比我還激動：我們的作品被老師運用的好棒喔，沒想到可以這樣用！

4.我永遠相信付出給予的人，絕對會是擁有最多福報的人。

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鱷魚先生寫在入班過後：

謝謝芮娸老師支持台灣文創，這已經是第二次實體入班，為了給同學們一個小驚喜，我提早到教室等候，等候的過程小朋友在電腦教室還沒回來，我就躲到陽台拿了掃把跟畚斗出來假裝打掃，沒想到大家還記得鱷魚先生，一樣在一連串的歡樂互動聲中結束這次的入班;也看到許多精巧的教室佈置，非常感謝芮娸老師提供這個入班學習的機會

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