本次入班對象：五年級

⬆鱷魚先生戴上頭套跟大家合照（每次入班完收穫最多的反而是我自己，好像被鼓勵打氣了一樣。）

1.    可以分享一個跟鱷魚有關的小故事給我嗎？（美化教室的，同學的，老師使用的都可以。）

⬆顏老師：設計班服時，老師提出可以用傻笑鱷魚的圖案，班上有孩子主動蒐集圖案給其他人參考，後來還選出適合搭配的正向小語，最後做出令人期待的班服。

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麻煩提供以下字數不限的問題，提供給鱷魚先生更快認識您與教育理念。

 

a.您現在教學的年級？

顏老師：五年級。

 

b.當初為什麼會踏入教育？

顏老師：受小學老師影響。

小學高年級的老師，雖然是初任教師，但是她很認真的教導我們，直到現在她還在學校服務，希望自己也能像她一樣作育英才。

 

c.什麼力量讓您繼續走下去？

顏老師：想回歸自己原本的學習領域。

因為畢業後考教甄不順利，也做過非教育相關的工作，經過很多的波折，所以想回歸自己的專業領域。

 

d.現在教育現場普遍讓你感到無力的問題是什麼？

顏老師：學生的學習態度消極、制式化的教學內容。

因為部分學生學習態度消極，上課不認真聽講，寫作業也只是交差了事。加上制式化的教學內容，每天都有表定的課程，很少有機會規劃實施額外的課程，讓學生有更多元的學習。

 

2.另外麻煩在入您的班級前幾天，麻煩預先收集一下同學們要問鱷魚先生的問題提早讓我準備。（數量不拘）：

Q(1)創作的靈感從哪裡來?

鱷魚先生回答：

概念：觀察身邊的朋友，同學，同事。

緣由：鱷魚老師們的許願與指點，有Fb社團，line社群，志工團……還常常有老師許願新品，甚至願意分享自己使用的方法與經驗。

 

Q(2)怎麼會想到提供資源給老師們使用?

鱷魚先生回答：

概念：我怕放在硬碟的檔案太久會遺失，或壞掉。

緣由：我喜歡看到大家使用我們花時間創作的作品圖，尤其是辛苦的老師們，最重要的是還要老師願意用自己的名義捐200元做公益，就可以把鱷魚圖使用在班服上。

免費資源下載連結：https://bit.ly/3G45uT6

Q(3)創作時遇到最大的問題是什麼?

鱷魚先生回答：

概念：我們創作的動作太慢，來不及。

緣由：因為我們的專長是紙品印刷，所以有些產品製造的時間比較長且繁瑣，成本也會變高，就會讓售價變貴，除了要不斷的自我要求之外，還要挑戰製作的所有可能性。

 

3.前一天我會把簡報轉成PDF格式讓您用電腦播放在投影機好嗎？

顏老師：好的。

鱷魚先生：因為入班的時間比較短（通常一節課，這次四十分鐘）還好本班的螢幕是觸控式，然後檔案先放在老師的電腦播放比較快，以前都要另外接鱷魚先生的筆電，還常遇到轉接頭的問題，就有點困擾，最終還是要感謝時代的進步還有老師的大力協助。

⬆謝謝老師的側拍紀錄提供照片，這一場鱷魚先生沒有帶小幫手，而且簡報還是老師在自己的桌機幫鱷魚先生翻下一頁呢。

 

4.婉拒破費的禮物，只收小孩畫或寫給鱷魚先生的卡片或圖畫紙喔，感恩。

顏老師：了解。

鱷魚先生：所以臨走的時候顏老師拿出全班早已準備好的圖畫與感謝文字大卡片，這真的比收到任何名產或感謝狀更好（真心）。

⬆同學送給鱷魚先生的手繪作品。

⬆童趣的線條跟正向的文字，我相信對小朋友未來成長一定可以潛移默化。

⬆一份用心的圖文集完成，背後總有幾位用心的小幫手協助製作呢。

 

5.我會自行開車前往，再麻煩告知警衛先生喔。

顏老師：已通知。

鱷魚先生：也謝謝老師願意事先行程協調安排喔。

 

6.由於行程會比較緊迫，若無法停留太久，還請見諒，後會一定有期。

顏老師：了解

鱷魚先生：這次五年甲班真的很給鱷魚先生面子，聽完故事還開玩笑要鱷魚先生繼續留下來，甚至還要調課？鱷魚先生開玩笑說，我的車子可以睡人，明天再來好了，哈。最後在意猶未盡的情況下先結束這一次的入班，我跟大家說要聽老師的話，只要大家表現得好，老師就會再請鱷魚先生來入班喔（我是說真的。）

 

7.鱷魚先生入班分享故事：跟鱷魚先生17年來的創業，創意，創作，還有生活立志努力小故事有關。

顏老師：了解。

⬆是觸控螢幕搭配老師桌機投影簡報喔，後來鱷魚先生直接用手指頭移動就可以了（喜出望外，哈）。

⬆我有帶小禮物搭配ＰＰＴ上面的問題，我喜歡鼓勵小朋友多回答，而且不用擔心講錯（培養自信心的開始）。

另外蹲下傾聽是我小時候最喜歡老師做的舉動（缺點是膝蓋會比較酸……）。

⬆說完故事把握下課時間幫剛剛有拿到明信片的小朋友簽名畫畫（感覺被包圍好受歡迎喔～其實是希望他們會更珍惜，不要輕易弄丟了）。

此次入班觀察到小五同學的乖巧：

⬆自發性的在黑版畫圖歡迎鱷魚先生，鱷魚先生問她們怎麼這麼會畫？她們靦腆的說是看旁邊海報跟著畫的。

 

⬆顏老師加碼提供學生平日在黑板上畫的可愛動物圖（真的畫的比我還好），看得出老師願意讓小朋友自由揮灑創意的善解人意，我小時候畫黑板是會被罵的。

⬆鱷魚先生小觀察：整間教室的佈置巧思（前方教室），顏老師很用心工整的運用海報張貼在教室每個最適切角落，我還問她說是因為我要來才特地張貼這麼滿嗎？她說上一屆就使用了，從海報有些退色就知道是真的，我把教室照片傳給負責企劃的同事看，她比我還開心，直呼老師也用的太好了吧！！

⬆後方教室公布欄。

⬆可愛的靜心角。

⬆學校標語＆雨後的漂亮校園。

⬆拍在最後，謝謝顏老師費心安排，全班還特地統一穿鱷魚班服歡迎鱷魚先生，尤其在這麼冷的天氣，進班的畫面真的很令人感動（同學照片有做貼圖處理）。

鱷魚先生：圖文並茂的實際案例PPT，加上鱷魚先生戴頭套出場，突顯台灣文化創意與未來職涯發展的多樣性，透過小故事，為同學們傳達天生我材必有用，只要努力堅持，最後一定會有機會成功的一天。

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鱷魚先生為何要入班？

1.謝謝支持台灣文創的鱷魚老師（從美化教室到班級經營）照顧與提攜幫助（教我們怎麼讓創作更符合教育現場）。

2.期許自己開始也有能力回饋老師（這是連續三年入班了）。

3.除了希望透過分享自己的創業故事可以鼓勵更多同學（天生我材必有用），也親眼看見我們作品被運用在教室每個角落的畫面，每次帶回一些教室的照片，企劃同事跟設計的同事都比我還激動：我們的作品被老師運用的好棒喔，沒想到可以這樣用！

4.我永遠相信付出給予的人，絕對會是擁有最多福報的人。

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謝謝顏老師支持台灣文創（銘感五內），五年級同學個個有禮貌，有活力，雖時間有限，讓大家意猶未盡，但來日方長，創意後會有期。

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